Commeles oiseaux, les ailes des avions devraient être plus grandes pour une stabilité et une agilité à s'élever dans l'air. Au niveau de la traction, l'homme s'est inspiré du battement des ailes d'un oiseau qui propulse de l'air vers l'arrière. L'homme a donc utilisé des réacteurs pour rappeler le battement des ailes. La forme de certaines ailes a inspiré les
RASSEMBLEMENTOuvrir lune et soleil - Imprimez et plastifiez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Quand vous leur montrez le soleil, tout le monde se lève,danse et bouge et quand vous leur montrez la lune, tout le monde se couche par terre et fait semblant de dormir. Alternez le soleil et la lune, question de vous dégourdir un peu. Ensuite, faites un retour au calme et poursuivez avec votre causerie. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Denis Archambault, concepteur et fondateur vous propose une série d’histoires pour enfants Les Bongabongs ». Poni et ses amis les Bongabongs habitent la planète Plouag et y vivent une multitude de belles aventures. Consultez les aventures des Bongabongs pour tout découvrir de ces merveilleux personnages Ouvrir les Bongabongs Imprimez et faites colorier aux enfants. AMÉNAGEMENT Bac thématique Pour vous faciliter la tâche, nous vous proposons des idées de boîtes thématiques prenez une boîte de carton recouverte d’images, ou des bacs à recyclage, ou des bacs de plastique. Ces boîtes vous permettront de classer des objets banals qui apporteront de la nouveauté dans vos coins. Utilisez le jeu d’images thématique que nous vous avons préparé pour les coller sur vos bacs. Voici quelques exemples d’objets à ajouter dansvotre boîte Petit bonhomme astronaute, casse-tête thématique, station spatiale, lune, lampe de poche, fusée, livres ou images sur les planètes, vaisseau spatial, DVD d’Annie Brocoli Je suis perdue dans l’espace ». Étoile, lune et planètes qui illuminent dans le noir, pâte à modeler grise, brune et blanche, boules de ouate, gommettes d'étoiles, tattoos de planètes et d'étoiles, couverture foncée, images plastifiées de planètes dont les contours ont été perforés jeux de laçage, rouleaux de papier essuie-tout et papier crépon bricoler des fusées, sacs de différentes grosseurs de boules et balles, etc. LE COIN DES ATELIERS - Planètes Amusez-vous avec les merveilleuses idées d’ateliers créés par Caroline Allard Coin construction blocs On peut ajouter un revêtement de sol directement sorti de l’espace morceau de toile solaire, un matelas de camping ou simplement recouvrir notre tapis d’autos de papier d’aluminium. On peut recouvrir nos blocs de bois de papier d’aluminium. On peut ajouter des boules de styromousse pour permettre des constructions spatiales ». Coin arts/dessins Du papier d’aluminium et d’autres papiers métallisés. Des boules de styromousse et des cure-pipes pour créer un système solaire. Des crayons aux couleurs argent, or ou bronze ou des crayons en gel pour dessiner sur du papier aux couleurs foncées. Quelques dessins à colorier sur l’espace. Pochoirs de fusée, de navette, de planètes et d’étoiles. Des brillants, de la colle brillante, bref tout ce qui peut vous faire penser à l’espace! Coin jeux de rôle C’est le temps de sortir les costumes les plus farfelus et de créer des personnages de l’espace, en n’oubliant pas de prendre des photos! Pourquoi ne pas recouvrir notre cuisinière avec du papier d’emballage à bulles pour en faire une cuisinière de l’espace? Coin manipulation Jeu de mémoire sur l’espace. Il est facile de trouver toutes sortes d’images sur Internet ou avec les images sur Pâte à modeler bleue, blanche et grise, et pourquoi ne pas y ajouter des brillants. Les enfants adoreront voir leurs créations briller! Casse-tête thématique. Un bac de billes aux couleurs de l’espace pour créer des bracelets multifonctions ou des colliers antimartiens. Les planètes en carton plastifiées avec des trous autour pour enfiler et apprendre à lacer. Coin lecture/relaxationDes livres sur les planètes, l’espace et les moyens de transport. On peut installer un morceau de tulle au-dessus de notre coin et mettre des étoiles confettis dessus ou des étoiles qui illuminent dans le noir. On peut décorer notre coin lecture avec des lumières genre lumières de Noël pour faire des étoiles qui scintillent. Coin musique/motricitéBoîte à chansons avec différentes chansons sur l’espace. Des balles de toutes les grosseurs planètes à lancer dans un panier ou autre récipient décoré comme une fusée. Coin bac sensoriel Bac de brillants petit bac peu profond. Bac de sable avec des brillants ajoutés dedans. Coin science Activités chaud/froid pour parler du changement dans les températures et des différences de températures sur les planètes. Activités avec et sans oxygène ex le feu qui s’éteint sans oxygène. FICHES D’ACTIVITÉS Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activités pour stimuler vos plus grands. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiche d’activités les planètes Ouvrir fiche d’activités étoiles pointillées JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. Ouvrir jeu d’images-les planètes Imprimez, plastifiez et rangez le jeu dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. ÉTIQUETTES MOTS Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie ou dans votre coin lecture et écriture, ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots Planète, soleil, astronaute, lune, fusée, navette spatiale, terre, étoile, ciel, l’espace, galaxie et constellation. ACTIVITÉS Sautons sur les planètesImprimez les différentes planètes ouvrir les planètes. Plastifiez et fixez-les au plancher. Mettez de la musique et quand celle-ci s’arrête, les enfants doivent s’asseoir sur une planète. Variante de la chaise musicale La gravité de l’espaceDonnez un ballon gonflé à chaque enfant. Les enfants dessinent un visage d’astronaute sur le ballon. Laissez les enfants faire voler le ballon dans les airs, comme un astronaute. Expliquez la gravité dans l'espace. Une marche sur la luneFaites-vous un parcours avec des cerceaux, des chaises, etc. Montrez aux enfants comment on se déplace sur la lune. Ils doivent effectuer le parcours en se déplaçant en effet d’apesanteur. Attention de ne pas oublier qu’ils ne sont plus des enfants, ils sont devenus des astronautes! Histoire d’espace Imprimez, découpez et plastifiez les images suivantes.Ouvrir histoire d’espace Retournez les images au sol, les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les images qu’ils ont pigées. Variante imprimez deux fois ce document pour en faire un jeu de mémoire. La constellationÉteignez toutes les lumières de votre local. Laissez les enfants se promener avec leur lampe de poche. Sur le mur, ils font des étoiles avec les lumières. Maison surprise Achetez des petites étoiles et des lunes qui s’illuminent dans le noir voir boutique educatout et collez-les en dessous de la table. Mettez une couverture par-dessus la table pour faire une petite maison et aussi pour cacher la lumière. L’enfant entre en dessous de la table et trouve la surprise. Faites la même chose, mais en collant en dessous de la table. Cette fois, vous collez des images de planètes qui ne s’illuminent pas. Les enfants y entrent avec une lampe de poche et, encore une fois, trouvent la surprise. Vaisseau spatialUtilisez trois ou quatre boîtes vides ou une grosse boîte d'appareil ménager que les enfants vont peinturer en gris. Installez à l’intérieur une petite table. Vous pouvez y placer un vieux clavier d`ordinateur qui servira de poste de contrôle. Utilisez un casque de vélo etenveloppez-le avec papier d’aluminium, ajoutez de vieux écouteurs ou achetez-en chez Dollarama. Offrez différents matériaux aux enfants pour qu’ils puissent se fabriquer un déguisement d’extraterrestre, par exemple papier d’aluminium, boutons, feutrine, brillants, cure-pipe. Les enfants se sentiront comme des astronautes, prêts à décoller. Une caméra spatialeUtilisez une boîte de papiers mouchoir, percez un trou dans la boîte pour voir au travers. Recouvrez de papier aluminium et suspendez une corde à la boîte de manière à être capable de la suspendre à votre cou. Les enfants s’amuseront à prendre des photos de l’espace. Jeu des planètesLes enfants devront se choisir une planète représentée par des cerceaux ou une image et s’y diriger. Ensuite, un des enfants se verra offrir une étoile ballon et devra la lancer en nommant le nom de la planète où il désire faire parvenir son étoile. Le ciel Sur une grande feuille, faites une œuvre collective. Peignez le système solaire soleil, lune, étoiles, planètes. Collez votre œuvre au plafond, à l’endroit où vous faites la relaxation. Une pluie de météoritesFaites plein de boulettes avec du papier de soie brun, les enfants font une pluie de météorites en les lançant partout dans le service de garde. L’alignement des planètesPrenez plusieurs petites boules de styromousse de différentes grosseurs, peinturez-les, passez un bout de laine dans chacune et accrochez-les sur un support à vêtement. Perdu dans l’espacePhotocopiez des images des différentes planètes. Plastifiez-les. Collez les images sur les murs du service de garde. Déclencheur nous sommes perdus dans l’espace. Nous devons trouver la planète Terre. Déplacez-vous en imitant une fusée, d’image en image, jusqu’à la Terre. La lune trouéeDécoupez la lune ouvrir lune trouée dans un carton jaune. Perforez le tour de la lune de petits trous avec un poinçon. Faites passer le lacet ou un ruban par chaque trou. ACTIVITÉ CULINAIRE Eau de luneInventez une petite histoire aux enfants en leur servant de l’eau de lune. Vous pouvez dire simplement que vous avez un ami astronaute qui est allé sur la lune et qu’il vous a donné la recette pour fabriquer de l’eau de lune. Vous aurez besoin d’un pichet d’eau et de quartiers de citron. Brassez le tout et dégustez lors de la collation. Étoile ou lune bananeServez une banane pour la collation. Gardez la pelure pour que les enfants puissent jouer à faire une lune ou une étoile. Une collation spatialeFaites une dégustation de différents petits fruits séchés. Expliquez aux enfants que les astronautes ne mangent pas comme nous. Les aliments doivent être des plus légers possible. BRICOLAGE La galaxiePeinturez des planètes sur des boules de styromousse et suspendez-les au plafond. Constellation collectiveCollez un grand carton bleu foncé sur une planche. Tous ensemble, collez des planètes, des étoiles, de la ouate pour les nuages utilisez des boules de styromousse de grandeurs différentes coupées en deux, de la gouache, des images d’étoile, de planète, etc.. Le robotLaissez à la disposition des enfants des boîtes de conserve, des rouleaux de papier hygiénique, du papier d’aluminium et plein de matériaux pour leur permettre de créer un robot. Aidez-les à fixer leur création avec de la colle chaude. Pochoir Ouvrir pochoir l’espaceDécoupez la forme dans du carton plus épais à l’aide d’un exacto » de façon à ce que le centre soit vide. Laissez à la disposition des enfants de la peinture, des éponges et du papier. Les enfants font des pochoirs. Une étoile scintillanteFaites découper une forme d’étoile aux enfants et demandez-leur de la recouvrir de papier d’aluminium. Suspendez-les partout dans votre local. Dessin libreOuvrir ma maison de l’espace imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent y dessiner leur maison pour que les astronautes puissent la voir de leur navette. Ma fuséeLes enfants créent leur propre fusée pour voler dans l’espace. Fabriquez une fusée à partir de rouleaux de papier hygiénique. Recouvrez-la de papier d’aluminium ou de papier métallique de différentes couleurs, utilisez du carton orange pour symboliser les flammes à la base de la fusée. TélescopeFabriquez un télescope avec un rouleau de papier essuie-tout ou de papier d’emballage. Offrez différents matériaux pour permettre aux enfants de le décorer. Collez des étoiles un peu partout dans le local et regardez-les à l’aide de votre télescope. BANQUE D’IMAGE A COLORIEROuvrir images à colorier sur le thème les planètes CHANSON ET COMPTINES Si tu aimes le soleil Ouvrir chanson ImprimezSi tu aimes le soleil frappe des mains bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleilFrappe des mainsSi tu aimes le soleil frappe des pieds bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleilFrappe des piedsSi tu aimes le soleil crie HOURRA ! bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil Crie HOURRA! Ouvrir chanson Imprimez Au clair de la luneAu clair de la lune, mon ami PierrotPrête-moi ta plume pour écrire un motMa chandelle est morte, je n’ai plus de feuOuvre-moi la porte, pour l’amour de Dieu. SUGGESTIONS DE LA SEMAINE Ouvrir système solaire Imprimez. Le village Solaire Dans un village nommé Solaire, très haut dans le ciel, vit une vieille dame qui s’appelle Voie Lactée avec son fils, monsieur Soleil et ses neuf petits planètons. Tous ont une forme ronde et colorée. Leur jeu préféré est de tourner autour de leur papa, monsieur Soleil. Pas très grand, mais très rapide, Mercure, le plus vieux, aime rester près de son père pour se réchauffer. Il adore se faire bercer dans les bras de sa grand-mère, Voie Lactée. Vénus, elle, la deuxième de la famille, est très belle. On dit qu’elle ressemble à un joyau brillant rempli d’or pur. Elle est explosive comme un volcan, mais très chaleureuse. Elle a souvent la tête dans les nuages et fait les choses à l’envers des autres. La troisième des planètons s’appelle Terre. De nature équilibrée et robuste, elle est le chouchou de son papa, monsieur Soleil. Terre apprécie la vie et profite des bons moments pour s’amuser avec son amie Lune qui cherche toujours à la protéger. Elle est d’un bleu magnifique, comme les yeux de Voie Lactée. Plus petit que Vénus et Terre, mais plus grand que Mercure, Mars est le quatrième planètons de sa famille. Toujours rouge de colère, Mars n’aime pas beaucoup jouer avec les autres. Il préfère être seul. Jupiter est le plus gros de tous les planètons. Il aime beaucoup se rouler dans la poussière avec ses amis. C’est pourquoi qu’il est toujours rayé de blanc et de brun. Saturne, le sixième de sa famille est d’une très grande beauté avec ses anneaux jaunes lumineux. Très chaleureux, il aime être entouré de beaucoup d’amis. Uranus, le septième de sa famille est handicapé, après avoir eu un accident dans son village Solaire. Il tourne autour de son papa avec l’aide de son ami Vent. Son corps est recouvert de bleu vert, ce qui lui donne un petit air attendrissant. Malgré sa grande énergie, Neptune, l’avant-dernier planètons, est capable de rester discret et calme. Il adore jouer à se changer rapidement et souvent. Sa couleur préférée est le bleu pâle. Le dernier de sa famille, Pluton, est le plus petit et le plus fragile des planètons. Pluton avait toujours très froid. Monsieur Soleil l’envoya vivre chez sa grand-mère, Voie Lactée, pour se faire cajoler et pour qu’il reprenne des forces. Monsieur Soleil, madame Voie Lactée et les neuf planètons ont besoin d’ veulent rendre visite à leurs cousins Galaxiens qu’ils n’ont jamais vus. Mais, comment peuvent-ils y aller? As-tu une idée? À quoi ressemblent-ils, ces Galaxiens? Pendant la semaine, peux-tu aider les planètons pour leur expédition chez les Galaxiens? LUNDI Histoire Racontez l’histoire du village Solaire aux enfants et aidez-les à trouver des solutions aux questions que se posent la famille planètons. Causerie Combien y a-t-il de planètons au village Solaire? Quels sont les noms des planètons?Est-ce qu’ils ont des amis?Ont-ils des couleurs différentes? Sont-ils tous de la même grosseur? Qui est le plus gros et qui est le plus petit?Comment peut-on aider monsieur Soleil et madame Voie Lactée à réaliser leur expédition? Bricolage Fabriquez un vaisseau géant collectif avec des blocs de construction ou des pots vides de yogourt ou de Minigo, ou encore de petites compotes, etc. Il ne faut pas oublier que les planètons sont de forme ronde. MARDI Causerie Parlez des planètes du village Solaire. À quoi ressemble chaque planètons? De quelle couleur sont les planètons? Sont-ils tous de la même grosseur?Comment est le papa, monsieur Soleil? Etc. Si c’est possible, trouvez des images de chacune des planètes. Bricolage Modelons le village Solaire avec de la pâte à modeler. Activité Volent petits planètons Gonflez des ballons et faites semblant que ce sont des planètons. Les enfants les lancent en l’air sur la musique d’Annie Brocoli Dans l’espace ». MERCREDI Causerie Quel moyen les planètons ont-ils choisi pour se rendre chez les Galaxiens?Les enfants ont trouvé! Un vaisseau qui flotte? Ou une fusée très rapide? Ou un avion très spécial qui vole comme un oiseau? Demandez aux enfants de vous décrire leurs idées, chacun leur tour. Bricolage Moyen de transport des planètons Mettez sur la table de la colle, des crayons de couleur, des bouts de papier de couleur, de la laine ou de la ficelle, des boutons, des grosses paillettes, des verres en forme de corne, du papier de construction, des bouts de papier de soie, des petits pompons de toutes les couleurs. Mettez toutes sortes d’objets de récupération ex pot de yogourt, pot de Minigo, petit pot de compote, restant de ruban à cadeaux brillant, rouleaux de papier hygiénique, rouleau de papier essuie-tout, litre de lait vide, boîte de chips Lay’s vide, etc..Attention avec les petits objets pour les plus petitsLes enfants peuvent laisser aller leur imagination et créer le moyen de transport pour les planètons. Activité Les enfants s’amusent à faire voler leur création. S’il fait beau, pourquoi ne pas aller les faire voler dehors?Habillons-nous et go!Partons courir sur le gazon avec notre grande invention. JEUDI Causerie Je me demande à quoi peuvent bien ressembler ces ronds, carrés, triangulaires, etc.? Pourquoi ne pas en profiter pour parler des formes avec aux brillants comme des étoiles?Peut-être que les Galaxiens ont tous des formes différentes les uns des autres. Bricolage Mon GalaxienDonnez aux enfants plusieurs formes en papier et une feuille de papier construction et demandez-leur d’inventer un Galaxien en collant des formes. Les plus vieux pourront eux-mêmes découper les formes. Si vous avez pas d’image de forme, regardez dans la thématique Les formes » sur Éducatout, vous en trouverez Ensuite, les enfants peuvent colorier leur Galaxien et pourquoi ne pas les rendre brillants? Activité Je suis un Galaxien Les enfants deviennent des Galaxiens. Je roule comme un Galaxien, je marche comme un Galaxien, je danse comme un Galaxien, je fais semblant de manger comme un Galaxien, etc. Laissez aller l’imagination des enfants. Tous les Galaxiens peuvent avoir une façon différente de bouger, alors à tour de rôle, les enfants vous montrent comment on doit marcher, rouler, danser, faire semblant de manger, etc. VENDREDI Causerie Demandez aux enfants s’ils ont aimé connaître les planètons. Apprenez aux enfants que nous habitons sur un de ces planètons et qu’il se nomme Terre. Nous faisons partie de ce grand village Solaire. Activité Admirons notre Terre Sortez dehors et montrez aux enfants que sur Terre, il y a nous, les humains, des animaux, des arbres, des fleurs, du gazon, de la neige, de la glace, etc., et parfois, des gros nuages remplis d’eau. Bonne semaine ! L’équipe Ilest de beaux oiseaux qui ne volent que dans un ciel gris. Anne Barratin ; De vous à moi (1892) Comme l'oiseau, la pensée vole autour de nous jusqu'à ce qu'elle ait trouvé sa branche. Anne Barratin ; De toutes les paroisses (1913) Voler, c'est quand on a
Contents1 Comment faire un avion qui revient vers nous?2 Comment fabriquer des fusées?3 Comment faire une fusée en carton facilement?4 Comment faire une avion en papier simple?5 Comment fabriquer des boomerang?6 Comment faire une boulette de papier?7 Comment faire une sphère avec une feuille de papier?8 Comment fabriquer un oiseau? Dépliez l’ avion et lancez-le. Tenez l’ avion en posant votre index dans le creux au milieu des zigzags pour que le bout de votre doigt touche presque la partie pliée du nez de l’ avion. Faites décoller l’ avion en le lançant tout en pliant la main dans la direction d’où vous voulez le voir revenir. Dans un carton, dessine puis découpe trois triangles rectangles de même taille pour faire les ailerons de la fusée. Garde une de tes bouteilles en plastique entière. Plie l’autre pour pouvoir plus facilement en découper le fond. Encastre ensuite le haut de la bouteille découpée sur la bouteille restée entière. Découpez les deux fusées imprimées sur des feuilles blanches en suivant les contours rouges puis, en faire de même pour les deux cercles un petit et un grand. Positionnez les gabarits de fusées et cercles découpés sur votre carton A4. Tracez le contour des fusées et celui des cercles à l’aide d’un crayon à papier. 1 Méthode 1 sur 2 Plier un avion en papier classique Faites un pli sur la longueur d’une feuille en papier ordinaire. Ramenez les coins du haut vers le pli central. Pliez les bords supérieurs vers le pli central. Pliez le papier le long du pli central. Faites un pli sur le côté plié vers le centre pour les ailes. Étapes Dessinez la forme de votre boomerang sur du contreplaqué puis découpez-le avec une scie. Un boomerang peut avoir différentes formes X Source de recherche. Dessinez le profil aérodynamique. Unissez les deux profils aérodynamiques au centre du boomerang. Pour la finition, employez du papier de verre très fin. Voici comment fabriquer des boules en papier. Réunissez le matériel indispensable à la fabrication de vos boules en papier. Préparez le papier servant à recouvrir le ballon. Positionnez le ballon sur son support. Préparez la colle et commencez le collage du papier sur le ballon. Effectuez les finitions des boules en papier. Utiliser du papier mâché Découpez des bandes de papier. Choisissez un papier fin comme du papier machine ou du papier journal. Même s’il n’y a pas de largeur spécifique à respecter pour les bandes de papier, elles doivent être suffisamment fines pour leur donner facilement la forme d’une sphère X Source de recherche. Préparez une moitié de feuille de papier format A4. Roulez le papier en une petite boule bien compacte. Sachez que la taille de votre petit oiseau dépend de la taille de cette boule. Mettez la boule de papier au milieu des différents groupes de laine.
AvionsEn Papier - Record Du Monde À Portée De Main : retrouvez tous les produits disponibles à l'achat sur Rakuten En utilisant Rakuten, vous acceptez l'utilisation des cookies permettant de vous proposer des contenus personnalisés et de réaliser des statistiques. VIDEOS. Avion en papier comment le faire voler à l'infini... grâce à des plaques de cuisson? INSOLITE - Fabriquer un avion en papier aérodynamique n'est pas si simple. On parle même parfois d'aérogami pour désigner cet art du pliage qui nécessite un matériel adéquat. Si la plupart d'entre nous sont capables d'en confectionner des rudimentaires, ces avions en papier volent malheureusement assez peu longtemps. Il existe pourtant des solutions pour faire voler votre avion en papier à l'infini. Comme vous pouvez le voir dans la vidéo en haut de cet article, un tutoriel a été mis en ligne le 6 septembre pour expliquer une technique assez évidente, mais à laquelle il fallait penser utiliser l'air chaud généré par des plaques de cuisson. Une méthode à prendre avec des pincettes, des internautes accusant l'auteur de la vidéo d'avoir utilisé un fil en nylon, mais qui paraît plausible d'un point de vue physique même si il faut faire très attention à ne pas déclencher un incendie. Le site Hoaxbuster, qui s'attache à démonter les rumeurs infondées et fausses informations, estime d'ailleurs qu'il s'agit d'un "fake" en se basant sur le fait que l'auteur de la vidéo semblé éteindre les plaques de cuisson. Sur Internet, on retrouve d'autres vidéos présentant des "trucs" différents, celui des ventilateurs par exemple Pour moins de réalisme et beaucoup plus de poésie, redécouvrez aussi le superbe court-métrage "Paperman" et ses avions en papier magiques Papermanpar Spi0n
Grosseactivité familiale ce weekend autour de 100 oiseaux en papier à plier et faire voler des Éditions Usborne. Grace à cet ouvrage ; l’homme ne sera plus le seul de la famille à réussir des décollages Editer l'article Suivre ce blog Administration Connexion + Créer mon blog. Les blablas de Kate. Accueil; Catégories. ENFANTS (180) SHOPPING (136) LIRE (133) WAY OF LIFE

10/03/2005, 17h31 1 Sickness Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? - 10/03/2005, 17h42 2 Konrad Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Une petite expérience simple prends une feuille de papier, tiens la verticalement par en haut prends-la d'un doigt en haut par ex., et souffle sur un côté tu observeras que la feuille est comme "attirée" de ce côté. C'est l'accélération de l'air provoquée par ton souffle qui provoque cette force. C'est le même principe pour les avions les ailes sont étudiées pour que l'air soit accéléré en passant par-dessus l'aile, et pas en passant dessous, il en résulte une force qui l'entraîne vers le haut. "Un clavier AZERTY en vaut deux." 10/03/2005, 19h09 3 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par Konrad Une petite expérience simple prends une feuille de papier, tiens la verticalement par en haut prends-la d'un doigt en haut par ex., et souffle sur un côté tu observeras que la feuille est comme "attirée" de ce côté. C'est l'accélération de l'air provoquée par ton souffle qui provoque cette force. C'est le même principe pour les avions les ailes sont étudiées pour que l'air soit accéléré en passant par-dessus l'aile, et pas en passant dessous, il en résulte une force qui l'entraîne vers le haut. Un autre exemple du même acabit. Si on regarde un bateau a voile il avance presque contre le vent navigation au pret. cela est du au fait que la vitesse du vent qui s'écoule devant le voile est supérieure a celle derrière la voile. comme la pression diminue avec la vitesse la résultante des forces est dirigée vers l'avant en fait il y a une projection vers l'avant, l'autre composante fait giter le bateau. 10/03/2005, 19h19 4 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Hello Il y a déjà des discussion sur ce sujet. Tiens volà le liens A+ "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman Aujourd'hui A voir en vidéo sur Futura 10/03/2005, 19h24 5 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? J'aimerai juste préciser que en fait ce n'est pas exactement le théorème de Bernouilli qui est appliqué c'est notre prof de méca qui nous l'a expliqué, car si l'on était dans les conditions pour l'application du théorème Bernouilli il n'y aurait pas de force vers le haut de portance il est nécessaire que le fluide soit visqueux alors que Bernouilli nécesite un fluide idéal pour qu'il y ait apparition d'une force vers le haut. 10/03/2005, 20h31 6 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par BioBen J'aimerai juste préciser que en fait ce n'est pas exactement le théorème de Bernouilli qui est appliqué c'est notre prof de méca qui nous l'a expliqué, car si l'on était dans les conditions pour l'application du théorème Bernouilli il n'y aurait pas de force vers le haut de portance il est nécessaire que le fluide soit visqueux alors que Bernouilli nécesite un fluide idéal pour qu'il y ait apparition d'une force vers le haut. Es tu sur de ce que tu racontes? Il n'est pas du tout nécessaire que le fluide soit visqueux pour expliquer la portance. Le principe de Bernoulli nous donne l'une des contributions à la portance, la seconde provenant de la conservation de la quantité de mouvement. J'ai étudier l'aile d'avion en soufflerie avec capteur de pression sur l'intrados et extrados. L'air n'est pas un fluide visqueux, et expérimentalement on a bien une dépression sur l'extrados. Donc je pense que la portance ici n'a rien a voir avec la portance. Au contraire la viscosité diminue la portance à vitesse constante. "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman 10/03/2005, 20h41 7 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Ah alors tu dis l'inverse de mon prof de méca... Je suis d'accord avec toi pour la quantité de mouvement, on en avait parlé dans l'autre fil, et il ya bien 2 ptetre plus origines à la portance Bernouilli la fameuse dépression au dessus de l'aile et, moins connue, la conservation de la quantité de mouvement c'est la "vision newtonienne". D'ailleurs je crois que la conservation de la quantité de mouvement joue le role principale dans la portance...non ? Bref, pour en venir au point essentiel, notre prof nous a dit texto "Je ne veux pas dire que ca vient du théorème de Bernouilli, car pour B. il fut les conditions suivantes ... et un fluide idéal, c'est à dire un fluide non visqueux. Or on a pu constater en simulation que si le fluide n'est pas visqueux, il n'y a aucune depression qui se forme et donc pas de portance." Il nous a d'ailleurs fait souligner "Attention ! Pour que le phénomène de portance apparaisse, il faut que le fluide "accepte" de suivre le profil et de s'en echapper par le bord de fuite. Le fluide doit être visqueux. Pour un fluide non visqeuex, il n'y a pas de dissymétrie entre l'extrados et l'intrados, donc pas de portance". Benjamin Dernière modification par BioBen ; 10/03/2005 à 20h43. 10/03/2005, 20h44 8 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par Sickness l'A380. En naviguant sur internet j'ai trouver de nombreuses photos de l'avion et certaines informations m'on stupéfait devant la grandeur de cet mètres de long, 50m de large et 46m de haut pour 32000 tonnes d'acier. Ces données sont fantaisistes... 10/03/2005, 22h16 9 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Quelqu'un a un avis sur les posts 5, 6 et 7 ? Etant donné que j'ai cours de mécanique demain, je demanderais à mon prof, mais ca serait bien que j'ai plus d'infos pour pas dire n'importe quoi .... Merci d'avance 10/03/2005, 22h59 10 monnoliv Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Je suis tout à fait d'accord avec Rodeon, l'avion crée une variation de qté de mouvement de l'air qui, par réaction sur l'avion 3ème loi de Newton, exerce une force opposée sur l'avion. Il est donc nécessaire à l'avion de dévier l'air vers le bas comme un hélicoptère pour voler. Ne soldez pas grand mère, elle brosse encore. 10/03/2005, 23h01 11 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Oui, là dessus on est d'accord, mais sur la nécessité de viscosité du fluide...? 10/03/2005, 23h02 12 esboy Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? j'ai l'avis de mon paternel ancien de supaero. Ce que t'a dit ton prof de méca, c'est le paradoxe de d'Alembert. La portance existe sans problème sans viscosité. Le hic, c'est qu'elle ne peut apparaitre que s'il y a de la viscosité. Pour ce qui est de la différence entre vision newtonienne et Bernouilli, c'est seulement 2 façons différentes d'écrire la même chose. 10/03/2005, 23h06 13 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Pour ce qui est de la différence entre vision newtonienne et Bernouilli, c'est seulement 2 façons différentes d'écrire la même chose. Non non, l'un parle de différence de pression hydrodynamique et l'autre de conservation de quantité de mouvement à cause du "choc" des molécules d'air sur l'aile. Ce que t'a dit ton prof de méca, c'est le paradoxe de d'Alembert. La portance existe sans problème sans viscosité. Le hic, c'est qu'elle ne peut apparaitre que s'il y a de la viscosité. Tu te contredis ... Enfin merci quand même d'essayer de m'aider 10/03/2005, 23h18 14 esboy Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? je ne me contredis pas, je m'explique mal, désolé A partir du moment où elle a débuté, la portance n'a pas besoin de viscosité pour continuer à exister. MAIS, pour débuter, la portance a besoin de viscosité. les deux "visions" sont bien analogues on envoye de la quantité de mouvement air vers le bas grâce à la conservation lors des chocs "plus intenses sous l'aile que sur l'aile". C'est bien ça une différence de pression comme présentée par Bernoulli. 10/03/2005, 23h22 15 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Avec Bernouilli, c'est pas plutot que l'air au dessus est accéléré et donc il y a une pression plus faible au dessus de l'aile ? Je suis quasiment sûr que c'est ca. 10/03/2005, 23h27 16 esboy Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par BioBen Avec Bernouilli, c'est pas plutot que l'air au dessus est accéléré et donc il y a une pression plus faible au dessus de l'aile ? Je suis quasiment sûr que c'est ca. moi aussi je suis sûr que c'est ça ça n'empêche pas que les deux explications soient analogues. En fait, la différence principale vient, il me semble, du moment où on passe du microscopique au mésoscopique. très tôt pour Bernoulli dès l'équation de Navier-Stokes, au dernier moment pour la vision newtonienne on considère le choc de chaque particule puis on intègre 10/03/2005, 23h37 17 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Si tu vois voir les deux denriers liens que j'ai mis pourtant, ils font bien la différence...et ce ne sont pas du tout les memes points de vue. Downash dans l'un et pas dans l'autre,..., d'où mes doutes, mais bon tu as l'air sûr de toi. 11/03/2005, 07h41 18 esboy Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? disons que celui qui me l'a expliqué est un supaéro qui a travaillé 30 ans au bureau d'études d'Eurocopter... Le probème, c'est que visiblement, cette analogie est une vision d'ingénieur qui travaille sur un problème concret une aile, pas du tout un truc de physicien ton prof. 11/03/2005, 07h43 19 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Bonjour, On observe en soufflerie, un phénomène de portance qui s'explique par Bernoulli angle d'attaque nul. L'air ne me parait par être un fluide visqueux tu es d'accord? et pourtant la dépression sur l'extrados est bien là! C'est là où je comprend pas pourquoi ton prof te dis qu'il faut absolument que le fluide soit visqueux. Enfin si tu as des news, tiens nous au courant "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman 11/03/2005, 08h23 20 Silk Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Mais justement, c'est là qu'il y a un hic. L'air est un fluide visqueux. Un fluide idéal a une viscosité nulle mais la viscosité implique une dissipation d'énergie. Donc si l'air était un fluide idéal, il n'y aurait pas de dissipation d'énergie donc pas de montée en température lorsqu'un objet entre dans l'atmosphère et accessoirement, pas de résistance de l'air 11/03/2005, 09h01 21 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par Silk Mais justement, c'est là qu'il y a un hic. L'air est un fluide visqueux. Un fluide idéal a une viscosité nulle mais la viscosité implique une dissipation d'énergie. Donc si l'air était un fluide idéal, il n'y aurait pas de dissipation d'énergie donc pas de montée en température lorsqu'un objet entre dans l'atmosphère et accessoirement, pas de résistance de l'air Y'a un truc que j'ai du mal à comprendre....Vous me dites que l'on doit faire intervenir la viscosité du fluide pour expliquer la portance. La relation de Bernoulli considère un fluide parfait, elle prédit l'effet venturi et donc la portance d'une aile. En soufflerie, le résulat de Bernoulli est confirmé, donc je ne vois pas en quoi la viscosité intervient. C'est plutot dans la seconde contribution à la portance celle de Newton que la viscosité intervient, non? Enfin je ne suis pas un spécialiste de Méca flu, mais je pense vraiment que le modèle simple de Bernoulli est bien vérifié en soufflerie sans faire intervenir la viscosité de l'air. "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman 11/03/2005, 09h06 22 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Vite fait avant de partir en cours Sur la viscosité de l'air en chiffre Ecoute moi je t'ai cité ce que j'avaias écrit et ce dont je me souvenais en cours, et je suis spur d'avoir bien entendu et aprfaitement compris ce que mon prof disait. Maintenant c'était peut-être une simplification qu'il faisait, j'en sais rien, et j'essaierai d'aller lui demander en fin de cours. Je ne fais que répeter ce qu'on nous a dit, je suis jamais allé en soufflerie ni rien Rodéon tu es d'accord qu'il y a bien 2 origines différentes pour la portance ? en page 1 esboy dit que ces deux origines sont en réalité les mêmes... Dernière modification par BioBen ; 11/03/2005 à 09h08. 11/03/2005, 10h24 23 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par BioBen Rodéon tu es d'accord qu'il y a bien 2 origines différentes pour la portance ? en page 1 esboy dit que ces deux origines sont en réalité les mêmes... Wé sur ce point on est tout à fait d'accord, y a pas de problème. Que les deux origines soient les mêmes, ca je n'en suis pas certains, ca reviendrait à dire que l'effet venturi est dû à la conservation de la quantité de mouvement. Or la relation de Bernoulli traduit la conservation de l'énergie totale Pression+densité d'énergie cinétique+denssité d'énergie potentielle= cste. C'est en suite la conservation du débit qui amène à l'effet venturi. Il ne me semble pas que la conservation de la quantité de mouvement intervienne ici. Donc a mon avis les deux contributions à la portance d'une aile sont bien distinctes. "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman 11/03/2005, 10h32 24 zoup1 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? L'air est bien sur un fluide visqueux, mais les effets de la viscosité ne sont importants que dans une couche du fluide qui reste a priori localisé au voisinage de l'aile. La zone dans la laquelle les effets visqueux sont importants est ce que l'on appelle la couche limite ou couche limite visqueuse. En dehors de cette couche limite on peut appliquer Bernouilli comme si le fluide n'était pas visqueux. A l'intérieur de cette couche limite, on ne peut pas appliquer bernouilli comme si le fluide était visqueux. Tout cela n'est pas vraiment un problème, sauf que la forme de cette "région" couche limite n'est pas forcément très bien définie... Elle dépend de beaucoup de choses et en particulier de l'angle d'attaque et du nombre de Reynolds... Les deux approches bernouilli et newton recouvre bien la même choses, mais les conditions d'application stricte de l'une et l'autre ne sont pas du tout évidente... de plus l'approche bernouilli souffre d'une popularité importante qui fait que les explications vulgarisées que l'on en trouve ne sont pas souvent bonnes. Je te donne une idée, tu me donnes une idée, nous avons chacun deux idées. 11/03/2005, 10h41 25 olle Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? En fait, la portance est entièrement déterminée par ce qu'on appelle la circulation du fluide. C'est un courant d'air qui tourne tout autour de l'aile et qui crée la différence de vitesse entre intrados et extrados. Pour que cette circulation puisse exister, il faut que dans le sillage de l'aile se trouve un tourbillon de sens opposé. Pour que ce tourbillon se forme, il faut nécessairement que le fluide soit visqueux. Par contre, la viscosité n'apparait pas dans les équations de la portance. 11/03/2005, 11h04 26 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Petit eclairage sur la viscosité et l'equation de Bernouilli. On peut établir "rigoureusement" l'équation de Bernoulli a partir de la physique statistique. A l'échelle sous-hydrodynamique microscopique on fait l'hypothèse que le gaz est localement a l'equilibre thermodynamique cela veut dire qu'il est est représenté par une distribution de Maxwell-Boltzmann; Pour qu'il soit à l'équilibre local il doit y avoir des collisions. hors la viscosité est due précisemment aux collisions. Néanmoins l'effet des collisions disparait a l'échelle hydrodynamique car l'établissement de l'équation de Bernoulli consiste a "juxtaposer" une succession de morceaux de gaz a l'équilibre thermodynamique. On pourrait dire que la viscosité est un effet du premier ordre a l' echelle microscopique et du second ordre a l'echelle hydrodynamique. 11/03/2005, 12h09 27 zoup1 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Il y a un autre truc que l'on peut ajouter ; En hydrodynamique, la limite viscosité tend vers 0 est une limite singulière. Ce qui veut dire que le comportement d'un écoulement lorsque l'on fait tendre la viscosité vers 0 ou le nombre de Reynolds vers l'infini, c'est pareil est différent de l'écoulement pour une viscosité strictement nulle nombre de Reynolds infini. La couche limite est une région de l'espace en dehors de laquelle le fluide se comporte comme si la viscosité était strictement nulle. Dans la couche limite, au contraire il faut prendre en compte cette viscosité. Je te donne une idée, tu me donnes une idée, nous avons chacun deux idées. 11/03/2005, 12h36 28 Rodeon Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Envoyé par zoup1 Les deux approches bernouilli et newton recouvre bien la même choses, mais les conditions d'application stricte de l'une et l'autre ne sont pas du tout évidente... Bonjour, J'aimerai comprendre pourquoi les deux approches recouvrent la même chose? Je n'arrive pas à faire le lien entre l'approche de Newton conservation de la quantité de mouvement et l'approche de Bernouilli. Peux tu éclaircir mes idées sur la question stp? Merci "Le monde apparaît tellement différent quand on sait!" R. Feynman 11/03/2005, 14h29 29 zoup1 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Comme tu le sais sans doute, la loi de Bernouilli est l'expression de la loi de conservation de l'énergie... La conservation de l'énegie peut se déduire des lois de Newton. Il ne peut pas y avoir de contradiction entre l'une et l'autre. C'est le sens de ma phrase précédente... Il y a une autre façon de lire cette phrase, qui est de dire que Bernouilli et Newton sont compatibles et complémentaire et qu'il est illusoire de vouloir expliquer la portance en utilisant uniquement l'un et sans parler de l'autre. Cependant, il faut faire attention au domaine de valdité des relation que l'on utilise... C'est là qu'est toute la difficulté dans bernouilli... La version simple -et pratique- et utilisable- de bernouilli s'énonce pour un écoulement de fluide parfait sans viscosité et s'enonce le long d'une ligne de courant pour un écoulement quelconque et pour l'ensemble du fluide pour un écoulement irrotationnel sans vorticité - rot v =0. Pour qu'il y ait portance, il faut justement qu'il y ait de la vorticité dans l'écoulement... Cela se manifeste par l'apparition de tourbillons qui sont laissés sur place lors du déplacement de l'aile. Il y a en fait une circulation dans dans un sens autour de l'aile qui apparait et qui permet la portance et une circulation dans l'autre sens, qui reste en arrière de l'avion et qui permet la conservation de la circulation totale qui illustre la conservation du moment cinétique total du système. Le problème est là, c'est que pour qu'un avion vole, il faut qu'il y ait de la vorticité. Donc la deuxième forme de l'équation de Bernouilli n'est pas utilisable... de plus, pour créer cette vorticité, il faut qu'il y ait de la viscosité... c'est le sens du message d'esboy. Bon, j'ai bien le sentiment que tout cela n'est pas très clair, aussi je vais vous retranscrire ici un bout du bouquin Guyon, Hulin,Petit, Hydrodynamique physique, InterEditions/Editions CNRS. Mécanisme de la sustentation... La portance est due à la circulation de la vitesse du fluide autour de l'aile c'est une manifestation de la force de Magnus que nous avons décrite au chapitre 6. Cette circulation est induite par la forme du profil de l'aile, de telle manière que le point d'arrêt de l'écoulement sur l'extrados ou face supérieure de l'aile soit situé sur le bord de fuite nous avons d'ailleurs analysé cette condition dite condition de Kutta, au chapitre 6. La circulation \Gamma et la portance F_p augmentent avec la vitesse U de l'aile par rapport au fluide l'avion peut décoller lorsque U est suffisant pour que F_p excède son poids. Si l'écoulement était potentiel dans tout le fluide, il le resterait à tout instant, même après une variation de vitesse de l'aile, et la force de portance sur celle-ci resterait nulle. c'est la présence de vorticité concentrée dans la couche limite qui permet d'apparition d'une circulation l l'écoulement en dehors de la couche doit cependant rester potentiel.... La suite est passionnnante mais mes petits doigts fatiguent. Bon, je ne suis pas sur que cela éclaircisse grand chose, mais cela donne quelques mots clefs... Si il faut expliquer des trucs dans ce cours passage, je veux bien essayer de le faire, mais attention, ce n'est pas toujours très facile... Je te donne une idée, tu me donnes une idée, nous avons chacun deux idées. 11/03/2005, 15h22 30 Re Comment se fait-il qu'un avion puisse voler? Bon alors je suis allé voir mon prof à la fin du cours et voila ce qu'il m'a expliqué L'interprétation en "utilisant" Bernouilli et celle utilisant la conservation de la quantité de mouvement sont strictement les mêmes comme le disait esboy, ce sont deux visions différentes pour parler de la meme chose. Si l'on applique le PFD sur une particule fluide, alors on peut avoir l'interprétation en terme de quantité de mouvement, mais ca revient au même que d'utiliser le déifférence de pression entre l'extrados et l'intrados. Pour ce qui est de la viscosité, il faut que le fluide soit visqueux, quoiqu'il arrive, pour qu'il puisse suivre le profil de l'aile. D'ailleurs l'angle limite décrochage est directment relié à la viscosité du fluide plus il est visqueux, plus cet angle est grand. Pour les fluides non-visqueux il a aussi fait référence au paradoxe de d'Alembert. Voila pour ces éclaircissements. Si vous voulez que je lui pose d'autres questions ca sera Mercredi peut-etre lundi, mais moi piur l'instant il m'a éclairci pas mal de choses...

Letout est de trouver un projet à réaliser en origami à son niveau. Nous avons réunies pour vous de très jolies idées de pliages accessibles aux enfants afin que ceux-ci puissent découvrir
Faire une soupe de fleursCette soupe de fleurs est une activités très poétique parfaite pour les tout-petits. Avec un ou deux saladiers remplis d'eau, une louche ou une grosse cuillère et des fleurs du jardin, votre enfant pourra passer des heures à verser et renverser sa soupe de fleurs !Faire des bombes à eauLes bombes à eau, ce sont ces ballons de baudruche remplis d'eau. Les enfants adorent et on peut faire plein de jeux avec ! Course à la cuillère, base-ball, le jeu de la grappe, la cible... Et bien sûr la bataille de bombes à eau qui consiste à asperger tous ses p'tits copains ! Simple et au jeu du lancerVoila un jeu très amusant et simple à mettre en place. L'enfant se place devant la ou les bassines et dois y lancer des objets. On peut même utiliser des bombes à eau !Faire des bulles de savons géantesDe l'eau et du savon suffisent pour faire des bulles de savons géantes ! C'est un peu magique ces grosses bulles qui volent... Qui fera la plus grosse bulle ? Attention, quand elles éclatent ça mouille !Construire une cabaneEt si on construisait une cabane ? Avec des planches en bois, quelques outils et beaucoup d'imagination, fabriquez une super cabane dans le jardin. Vos enfants pourront y jouer et s'amuser pendant des heures !Jouer avec des craiesVos p'tits artistes vont bien s'amuser avec ces craies multicolores ! Dessinez un labyrinthe, une maison, un circuit et toutes sortes de dessins sur le sol ou sur les murs pour des heures de jeux. Tout est possible avec les craies !Découvrez toutes nos idées de jeux avec des craiesFaire un avion en papierAmusez-vous avec ce pliage d'avion en papier ! Ce jeu pour enfants est intemporel mais c'est toujours un succès. Organisez des courses ou des concours du plus bel avion. Lequel volera le plus loin ?Fabriquer un herbier du jardinRamassez plein de fleurs ou de feuilles dans le jardin puis regroupez-les dans un joli herbier. Une chouette idée d'activités pour les p'tits explorateurs !Peindre sur les mursNe paniquez pas, il s'agit de peinture à l'eau ! Des pinceaux, de l'eau, et c'est parti ! Vos enfants vont adorer faire des dessins éphémères qui s'effacent tous seuls en du light paintingMême quand il fait nuit, on peut s'amuser dans le jardin. Les enfants vont adorer cette activité le light painting. Amusez-vous à dessiner dans les airs avec une lampe torche et immortalisez vos oeuvres avec un appareil photo et temps de pause long !Organiser une chasse aux jouetsVoila une idée pas bête du tout pour occuper les enfants la chasse aux jouets ! Cachez un ou plusieurs jouets dans le jardin pour que les enfants les trouve. Pendant ce temps, vous pouvez siroter une limonade...Jouer avec des pistolets à eauDans la même idée que les bombes à eau, voici les pistolets à eau. Indémodables et amusants, les enfants en raffolent et on peut organiser plein de jeux avec les pistolets à eau. Attention, ça mouille !Fabriquer une mini-plage pour les jouetsCe qui est bien dans le jardin, c'est qu'on peut se salir ou se mouiller, on peut en mettre partout, ce n'est pas trop grave. Pour les tout-petits, fabriquez une mini-plage où ils pourront faire barbotter leurs jouets, vider, remplir, renverser... Bref, s'amuser ! Sembleêtre un manteau de neige. Il est clairvoyant comme un cristal. Il glisse vers la vallée blanche. Qui ressemble à un nuage. Les plumes de cet oiseau. Sont comme des fils de soie. Cet oiseau migrateur part majestueusement. Avec la légèreté en volant sous le soleil éclatant. Puis ramène la paix au marais.
Je comprends qu'un avion classique puisse voler grâce à la forme de ses ailes le dessus est plus courbé. Puique l'air qui passe au-dessus et en-dessous de l'aile doit arriver au bout au même moment l'air en haut doit sauivre un trajet plus long et, par conséquence, doit aller plus vite. Cela crée une dépression au-dessus de l'aile, et une orce est ainsi créée la portance, qui pousse l'avion vers le haut Cependant, comment se fait-il qu'un avion puisse voler à l'envers ? la portance irait alors vers le bas, tirant l'avion vers le sol. ET SURTOUT comment un avion en papier vole-t-il ? Ses ailes n'ont aucune forme particulière, et les bords sont parrallèle. Comment la portance est-elle alors créée ? go réviser la poussée d'archimède C'est grâce au frottement de l'air a écrit go réviser la poussée d'archimède mdr, j'ai pas compris ce que ça vient faire là, la poussée d'Archimède on déplace pas une masse de fluide plus grande que la masse de l'objet, non ? Ou alors j'comprends vraiment rien... Le 15 mai 2018 à 183444 eli02 a écrit a écrit go réviser la poussée d'archimède mdr, j'ai pas compris ce que ça vient faire là, la poussée d'Archimède on déplace pas une masse de fluide plus grande que la masse de l'objet, non ? Ou alors j'comprends vraiment rien...go réviser Pythagore mec go réviser Pythagore mec HEIN ? Ca vient faire quoi là Pythagore ? J'vois aucun triangle rectangle... Message édité le 15 mai 2018 à 183841 par Eli02 Le 15 mai 2018 à 183811 eli02 a écrit go réviser Pythagore mec HEIN ? Ca vient faire quoi là Pythagore ? J'vois aucun triangle rectangle...bah si hein Pourquoi quand tu fais tomber une pierre et une plume ces deux objets ne tombent pas de la même façon ? go réviser la trigonométrie mec Go réviser la section d'un solide mdr, y a quelqu'un qui peut m'expliquer en détail svp ? Go réviser les tables de multiplication mec Le 15 mai 2018 à 190306 LLLematLe10-10 a écrit Go réviser les tables de multiplication mec mdr, j'perds pas la foie Mais bon, p'têt que chuis con, mais c'est quand même difficile tout ça, nan ? l'auteur qui met les athées en PLS ma drogue 🍷🍷🍷 De toute façon les avions en papier tu les faits et t'est content mais il vole jamais très loin C'est juste l'impulsion que tu donne avec ton bras et la forme de l'avion qui font que. Il vole pas a proprement parler, il plane. En prenant en compte la masse de l'avion, la surface des ailes est suffisante pour opposer une résistance à l'air qui freine l'avion. En gros c'est un peu comme le parachute, mais il tombe en diagonale. Il vole pas a proprement parler, il plane. En prenant en compte la masse de l'avion, la surface des ailes est suffisante pour opposer une résistance à l'air qui freine l'avion. En gros c'est un peu comme le parachute, mais il tombe en diagonale. Mais il y a quand même une portance, parce que quand on lance un avion en papier, il plane et va plus loin qu'un boule de papier lancée avec la même force y a bien une force qui l'empêche de chuter vers le sol comme une pierre, nan ? Le 15 mai 2018 à 192907 eli02 a écrit Il vole pas a proprement parler, il plane. En prenant en compte la masse de l'avion, la surface des ailes est suffisante pour opposer une résistance à l'air qui freine l'avion. En gros c'est un peu comme le parachute, mais il tombe en diagonale. Mais il y a quand même une portance, parce que quand on lance un avion en papier, il plane et va plus loin qu'un boule de papier lancée avec la même force y a bien une force qui l'empêche de chuter vers le sol comme une pierre, nan ?Si tu prend le même papier que pour l'avion, la surface de portance de ta boule sera moins grande, donc résistance à l'air réduite. Si, après, tu prend une feuille plus grande pour avoir une boulette de papier plus grande, elle aura également une masse supérieure, donc ça marchera pas non plus. Victime de harcèlement en ligne comment réagir ?
Cest un bon origami pour les enfants de 6 ans et plus qui débutent. Comme pour tout origami, il faut s’entraîner plusieurs fois et bien regarder la vidéo. Avec avec un peu d’entraînement, vous pouvez rapidement apprendre à faire cet origami oiseau facile. Matériel : une feuille couleur de papier origami. Tranche d’âge : 6 ans et Haut de page Contexte Saviez-vous que beaucoup d'astronautes étaient des pilotes d'avion avant d'avoir été recrutés pour aller dans l'espace? C'est une compétence fort recherchée par les agences spatiales. Les pilotes savent tout des avions et des forces qui s'exercent sur ceux-ci. Une de ces forces, c'est la portance. Cette activité sur le théorème de Bernoulli vous permettra d'en apprendre davantage sur la portance. C'est en 1738 que Daniel Bernoulli a établi le théorème qui porte son nom et qui est le suivant dans le flux d'un fluide, comme un liquide ou un gaz, une accélération se produit simultanément avec la diminution de la pression. En d'autres mots, selon le théorème de Bernoulli, plus la vitesse d'un fluide est grande, plus la pression est petite. Le principe de Bernoulli est utilisé dans le fonctionnement de l'aile d'un avion. C'est la différence de profil entre le dessus et le dessous de l'aile qui influence la vitesse de l'air, ce qui crée une différence de pression qui permettra la portance de l'avion1. Sous l'aile, la vitesse de l'air ne subit aucune influence étant donné le profil plat de l'aile. À l'inverse, le profil bombé de l'autre côté de l'aile fait parcourir une plus grande distance à l'air, ce qui augmente sa vitesse. Cette augmentation de la vitesse crée une zone de basse pression. Cette différence de pression pression normale sous l'aile et basse pression au-dessus de l'aile provoque une force vers le haut et crée la portance de l'avion. Cela s'applique aux ailes des avions, mais aussi aux ailes des oiseaux! Ainsi, les différences de pression d'un fluide qui s'exercent sur un objet peuvent le faire bouger. Les expériences de cette activité permettent d'illustrer ce principe. Cette activité a été développée par le Cosmodôme. Source Cosmodôme. Description de la mission Les participants sont invités à former de petits groupes pour réaliser, avec des objets de tous les jours, cinq expériences en lien avec le principe de Bernoulli. Ils doivent formuler une hypothèse avant de faire chacune des expériences et ensuite faire part de leurs réflexions sur les phénomènes qu'ils ont observés. Voir la feuille des participants pour les détails. Déroulement Description Durée Contexte 5 minutes Expérience n° 1 Feuille de papier dans le vent 10 minutes Expérience n° 2 La balle prise dans un jet d'air 10 minutes Expérience n° 3 Feuille de papier dans le vent 10 minutes Expérience n° 4 Feuille de papier dans le vent 15 minutes Expérience n° 5 Feuille de papier dans le vent 10 minutes Total 60 minutes But Découvrir et comprendre les éléments essentiels du théorème de Bernoulli et, par le fait même, en apprendre davantage sur la portance. Objectif À la fin de la mission, les participants devraient connaitre et comprendre les fondements théoriques du théorème de Bernoulli; pouvoir faire des liens entre les forces qui entrent en jeu pour qu'un avion puisse voler et le théorème de Bernoulli; savoir en quoi consiste la démarche scientifique formuler une hypothèse, réaliser l'expérience et tirer des conclusions. Préparation de la mission Matériel pour chaque équipe de 3 ou 4 personnes Feuille des participants 1 Sèche-cheveux avec buse 1 Balle de ping-pong 1 Canettes d'aluminium vides 2 Mètres de ficelle 2 X 1 m Bâton de plastique manche à balai 1 Rouleau de papier hygiénique 1 Ballons de baudruche de fête 2 Pour chaque membre d'équipe Paille 1 Une demie-feuille de papier 8 ½ × 11 po 1 Pour les éducateurs Réponses Télécharger le feuillet du participant PDF, 513 ko. Directives de la mission Les participants forment des équipes de trois ou quatre. En suivant la méthode scientifique, chaque équipe réalise les cinq expériences. À la fin de chaque expérience, les participants font part de leurs réflexions sur ce qu'ils ont observé. Voir le feuillet du participant. Date de modification 2019-09-26 Maisvoici 10 avions de chasse qui vont canarder ton salon. 1. Le X-Wing. Star Wars c’est quand même autre chose que ces vieux avions
Alors que divers projets visant la création de nouveaux avions de ligne capables de dépasser la vitesse du son sont déjà lancés, un petit coup d'oeil dans le rétroviseur nous rappelle combien le SR-71 Blackbird reste l'un des appareils les plus performants jamais conçus sur Terre. Bien sûr, il ne s'agit pas d'un avion de ligne, mais d'un avion-espion taillé pour les vols en très haute altitude, l'observation, et la furtivité. Créé en 1964 en plein contexte de guerre froide, il reste, 51 ans après sa fabrication, l'avion le plus rapide au monde. Capable de dépasser Mach 3 soit plus de trois fois la vitesse du son dans l'air , il détient toujours plusieurs records, dont celui cumulé de la plus haute vitesse à haute altitude 3529,56 km/h à 25 929 mètres. Ses performances ont été assurées par la création d'un nouveau type de réacteur en plusieurs niveaux. Là ou les réacteurs traditionnels compressent l'air pour l'amener en chambre de combustion et de post combustion en y ajoutant un combustible, le SR71 disposait de plusieurs tuyaux agissant comme des bypass dès lors que sa vitesse dépassait Mach 2,2. En ajoutant de l'air non compressé dans la chambre de post combustion, le réacteur fonctionnait davantage comme celui d'une fusée en produisant plus de poussée avec moins de carburant. Si l'avion n'est plus en service depuis des années, depuis 2013, les USA évoquent la conception d'un possible successeur direct au SR-71, le SR-72 qui serait à nouveau un avion supersonique produit par Lockheed Martin. Il serait cette fois équipé de missiles hypersoniques. Cette page peut contenir des liens affiliés. Si vous achetez un produit depuis ces liens, le site marchand nous reversera une commission sans que cela n'impacte en rien le montant de votre achat. En savoir plus.
\n \n avion en papier qui vole comme un oiseau
Commeautre alternative à l’avion, vous avez également le bateau en papier. Il est très facile à réaliser et ne demande pas beaucoup de ressources (juste une feuille de papier). Confectionner l’origami facile d’un bateau ne vous prendra que quelques minutes. Il vous faut juste apprendre à plier la feuille comme il le faut.
Forum Corse 20 réponses Dernière activité le 16/07/2022 à 1034 consulter Transport Corse Signaler fp65 Le 18 juillet 2009 ciao a tutti j'ai perdu ma carte d'identité il y a 15 jours et nous partons le 1er aout par air france pour bastia... j'ai ma déclaration de perte de cni, mon permis de conduire, mon livret de famille , un passeport perimé depuis 8 ans...,mon fils et ma femme avec cni valide.... est ce que je vais avoir un problème à l'embarquement ? merci de me répondre Voyages Jusqu'à -70% Corse, inscrivez-vous sur Voyage Privé et découvrez des séjours haut de gamme en vente Privée jusqu'à -70% TRANSFERT AÉROPORT Rhônexpress, la meilleure navette Lyon aéroport! TRANSFERT AÉROPORT Offre famille Rhônexpress, voyagez au meilleur prix ! SOLEIL À MOINS DE 4H Corse, vacances Jusqu'à -70% Services voyage Vol Corse pas cher Location de voiture Corse Séjours Corse Hôtels Corse Campings Corse Petites annonces Corse Compagnon de voyage Corse partir en Corse Transport Location de voiture en Corse Trouver un billet d'avion Réserver sa traversée en ferry Séjour Réserver un voyage sur mesure Réserver avec une agence locale Réserver un séjour bien-être Organiser un séjour adapté à votre handicap Réserver un séjour bons plans Hébergement Réserver un hôtel Louer un appartement Réserver une chambre d’hôte Trouver une location entre particuliers Rechercher des auberges de jeunesse Rechercher en camping Échangez votre logement Sur place Réserver votre activité Découvrir les Calanques de Piana Boutique -5% Achetez vos guides livraison gratuite Guide du routard Corse Le guide de la visite d'entreprise Nos 1200 coups de cœur en France Nos meilleures chambres d'hôtes en France Nos meilleurs campings en France Nos meilleurs hébergements insolites en France Nos meilleurs restos en France Nos meilleurs sites pour observer les oiseaux en France Services Annonces Corse Comment y aller Routard Assurance Indemnisation problèmes aériens Voir aussi Hôtels Corse Hôtels Porto-Vecchio 32 Hôtels Hôtels Bonifacio 28 Hôtels Hôtels Ajaccio 25 Hôtels Hôtels Calvi 24 Hôtels Hôtels Porto 21 Hôtels Hôtels Corte 20 Hôtels Hôtels Bastia 17 Hôtels Hôtels Propriano 15 Hôtels Hôtels L'Île-Rousse 14 Hôtels Hôtels Saint-Florent 13 Hôtels Voir tous les hôtels Corse .
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